4.建立你和孩子间的语言联系
根据伊顿的建议,在你使用的语言里与你的孩子建立一种联系,这可以成为增加他们倾听意愿的有力的工具。
伊顿建议你站在孩子的角度,或者反过来,使用这样的措辞,比如:“我,跟你一样,明白在你的面前有很多选择”,或者“你,像我一样,明白在一张整洁的书桌上写作业会容易得多。”
伊顿解释道:“这种‘像……’模式有益于进入对话,还可以提高孩子的自尊,并建立你们之间的融洽关系。”
“特别是在你感到和孩子们的关系恶化时很有帮助。”
5.在事前说“谢谢”,而不是事后
伊顿问:“我们常常在人们为我们做完某件事后说感谢,但在事前说会怎么样?”
“这通常都很有效,因为孩子们天生想要取悦人们,特别是他们的父母。”
所以,下次你让孩子去洗手、到桌子跟前或关掉电视时,要迅速地跟着说句“谢谢”。
伊顿解释道:“这是让那些不想理会你的要求的孩子措手不及的一个很棒的方法。”
“一旦他们被感谢,他们就会觉得有义务去完成这项任务。”
伊顿建议在孩子们去做被要求的事情——比如整理床铺——之前就要感谢他们。她说:“一旦他们被感谢,他们就会觉得有义务去完成这项任务。”
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