印度考试舞弊案续：两年内48人离奇连环死亡【3】

基础教育的残疾

闹出“蜘蛛侠”的学校，英语老师不会拼写莎士比亚，数学老师不认识毕达哥拉斯

忽视基础教育让印度尝到苦果：2011年，印度文盲率仍是26%。

而地区间发展的不平衡在这一点上也有所体现：根据印度人力资源开发部2009年的数据，全国8个经济水平较好的一级行政区小学高年级辍学率为0，而穷困的比哈尔邦、阿萨姆邦辍学率竟然超过了70%。

在偏远、贫困的地区，由于经费短缺、管理混乱，教师无故缺勤成了普遍现象。世界银行的一项调查显示，印度教师缺勤率高达25%，比哈尔邦教师的缺勤率达到了37.8%。问题是，这些教师的水平本来就很堪忧：过去两年间，全邦超过1.25万名老师未能通过能力测试，有的教师甚至回答不上5年级学生的考题。

因此，很多贫困地区的孩子没法掌握应有知识。印度一个教育研究机构年初发布的一项调查指出，57万名接受了六年教育的学生当中，50%无法阅读简单句子或解答简单的数学题。“这令人感到害怕”。

2008年离校的拉卡什对于学生时代的作弊行为毫无悔意：“教师不足、椅子也不够，有时电也没有，我很快就失去学习兴趣。监考官睁一只眼闭一只眼，让我有机可乘。”

爬墙送答案的“蜘蛛侠”传遍世界之后，印度记者探访了比哈尔邦的涉事学校，发现这里的英语老师拼写不出来莎士比亚的名字，数学老师被问起毕达哥拉斯定理（勾股定理）时，一脸疑惑地问：“毕达哥拉斯？那是谁？”

一位家长则在接受媒体采访时理直气壮地说：“学校根本什么都不教，我们不帮孩子作弊，还能怎么办？”

高等学府的诱惑

有人考进了印度理工学院，狂喜的父母倾家荡产请全村人吃了几天饭

不过，家境贫寒的学生一旦挤过独木桥，他们的人生将完全不同。

例如印度理工学院。这所学校创建于1951年，依照加州理工模式建立，由分布在印度全国的7所理工学院构成。《三傻大闹宝莱坞》中的“皇家理工学院”，就是以其为原型。

来自孟买理工学院的阿斯纳尼说，得知他考入印度理工学院后，父母喜出望外，倾家荡产连续几天请全村人吃饭———因为他们了解，只要孩子从这所大学毕业，工作几个月，家里的一切投资就能够全部收回。何止这样！接下来，他们的孩子还有望一举摆脱几代人贫困的局面，当上总经理出任CEO迎娶白富美走上人生巅峰……要知道，印度理工学院紧俏专业的毕业生有时能够从谷歌、facebook、甲骨文等企业拿到折合人民币约98万元的年薪。

当然，只有极少数的人能够进入印度最顶尖的高校。不过，能够进入其他“不错”的大学，对印度学子来说，也足够改变贫穷的生活了。

尽管近年来随着印度各类大学不断扩招，大学毕业生的含金量比以往有所降低，但在相当长的一段时间内，“考进大学”依然是印度偏远地区学生摆脱贫困、走进城市的最可靠的途径。

改变命运的机会

“他们可以用不正当手段通过考试，为什么我们不可以？”

不过，每年只有1/3的考生能通过他们的高考。激烈的竞争，伴随着的是改变命运的诱惑，以及“不成功便成仁”的压力，许多学生每天凌晨3~4点就起床，参加各种校外辅导。

而在此之前，他们先要通过类似于“中考”的一次考试，才能让学业继续下去。

很多印度考生承受不了巨大的压力，选择了另外的道路———根据调查，近年来印度每年自杀的学生超过2000人，在2006年，更是达到了5857人。新德里私有连锁医院精神保健医生萨米尔·帕里克曾感叹说：“青少年因考试自杀，已成为民族的灾难。”

还有许多考生和他们的家长，则选择了作弊。在他们看来，这场考试并不是一场公平的竞赛：有权有势、腰缠万贯的人物可以用权力或金钱为孩子砸出名牌大学之路，而他们则没有这种条件。“考试作弊可以缩短我和贵族之间的距离”，成了不少印度人的口头禅。

“作弊是我们的权利。既然他们可以用不正当手段通过考试，为什么我们不可以？”印度北方邦大学生普拉泰普·辛格说。还有考生表示，本来并不打算作弊，但是既然人人都作弊，“不作弊才是不公平”。

印度学子求学之路

印度教育采取12年一贯制，各个阶段没有中国这样严明的“小学”、“初中”、“高中”之分，在大学之前，学生的年级从1年级一直排到12年级。

12年中的各个阶段，也有不同的划分以及翻译方法。

1年级~5年级

大致相当于我国的小学或初小阶段

6年级~8年级

一些媒体将其翻译成“高等小学”，另一种划分方法则将其与随后的两年合并为一个阶段，一同称为“初中”

注：在印度的教育体系中，前8年为义务教育阶段。

9年级~10年级

大致相当于我国的初中教育阶段

10年级毕业考试

由印度中央中等教育委员会统一组织和命题

相当于我国的中考。如果不能通过考试，求学之路很可能就在这里画上句号

通过考试后，考生则可以根据自己的成绩决定在高中选择文科还是理科

11年级~12年级

大致相当于我国的高中阶段

12年级结业考试

由印度中央中等教育委员会统一组织和命题

跟中国的高考非常类似，成绩对于考生能否考上大学具有决定性的意义

印度各个大学会组织专门的入学考试，这一成绩是考生重要的参考

大学本科（三年）

硕士研究生（二年）

博士研究生（三年）

关于印度教育你未必知道的

想上顶尖高校要多少分？

参加完12年级结业考试后，印度的考生们还要参加各高校单独举行的招生考试。不过，这次考试是进入各高校重要的参考成绩。

考试成绩，要用考生的总分除以科目的满分成绩，计算百分比。例如，5门科目满分500分，如果考生得了375分，那么他的高考成绩就是75%分。

一般，75%的成绩就有希望考进大学，但要想上名牌，要拿到90%分以上。印度理工学院这样的顶级大学，在个别极端年份需要达到98%。所以，在印度一直流传着这样一段对话：

教授：“你为什么选择麻省理工？”

学生：“因为我没考上印度理工。”

印度也有“加分政策”

印度的“中考”也有加分政策。部分项目和幅度如下：

牺牲士兵子女：5分

现役、退役士兵子女：3分

全国青年团：2分（印度全国青年团为下属于印度国防部的准军事组织，加分要求有75%的出席率）

游泳健将：2分

同校初中部：2分

如果彻底杜绝了作弊……

可能有人会想，如果彻底杜绝了作弊，会怎么样呢？

来自比哈尔邦的穆罕默德·侯赛因·拉赫马尼参加的是1996年的10年级毕业考试。那一年，比哈尔邦高等法院出面监考，被称为“过去30年间唯一没有发生大规模作弊”的一次。

那一年考试的通过率至今仍可在比哈尔邦学校考试委员会的官网上找到。对比其他年份60%左右乃至超过70%的通过率，当年的考试仅有12%的考生通过———这也许是为何当地教育官员睁一只眼闭一只眼的原因。

部分资料来源《比较教育研究》《教育科学研究》《世界教育信息》

郭帅 编辑整理