教师成长助力农村教育发展

英语教师们落后的教学观念也制约了其自身的专业发展。有学者指出：教师成长=教学经验+教学反思。教师的成长是一个不断总结教学经验、反思教学实践的过程。教学反思能很好地认识到教学中的不足，及时弥补，而借助外力的教师培训则是一个很好的 “反思学习”过程。

《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》指出：教育大计，教师为本，要以农村教师队伍为重点，提高中小学教师队伍素质，加强农村中小学薄弱学科教师队伍建设。现在农村学校硬件设施有了很大提升，很多学校有了塑胶跑道，宽敞明亮的教室，以及现代化的教学设施，但是软件方面还有待提升。

“2018黔西南州（安龙）乡村英语教师培训班”只是一个开始，今后还将因地制宜开展多期乡村教师培训，惠及更多农村地区学生。”中国儿童少年基金会相关负责人说。（文/杨晓萌 图/魏星）

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