不求惊涛骇浪  只做涓涓细流（谱友谊篇章  展专家风采）

弗乐儿正在指导学生上实践课。 　　酒泉职业技术学院供图

　　“我不求惊涛骇浪，只做涓涓细流，但会细水长流。”德国汉斯·赛德尔基金会驻华项目负责人、机械制造教育专家阿尔布雷希特·弗乐儿这样评价自己。

　　这位身材魁梧、精力充沛的德国长者从1992年开始来华参加职业教育培训合作。为响应中国西部大开发的号召，他最终决定把援助放在更需要他的地方，主动请缨到西北发展职业教育。在弗乐儿参与策划下，中国西部职业教育与发展中心落户酒泉职业技术学院，这是中国西部的首家培训基地。2013年，弗乐儿获得中国政府“友谊奖”。

　　记者与弗乐儿按照事先约定早上8时在会议室见面。由于酒泉与北京有两个小时时差，天色还有些昏暗。“我们还是不用开灯了吧，一会儿自然光就会照进来。”弗乐儿建议道，涓涓细流渗透到工作的每一个细节。

　　弗乐儿的主要工作是将德国“双元制”职业教育模式引进中国。在德国，企业招聘员工委托学校培养，学校将理论知识与实践技能结合，同时不断根据企业需要重构学科体系，使学生在工作岗位上可独立完成工作。

　　弗乐儿聘请德国教师来华授课或组织中国职教老师赴德进修。课程内容结合中国实际，具有很强的实用性。像这样的短期或长期培训，每年大约要组织125期。多年来，已培养了一大批中国职教老师。

　　“‘双元制’职业教育培训要有前瞻性。”弗乐儿放下眼镜，望着窗外的祁连山雪景，回忆起这样的故事：起初，东风汽车公司高级技工学校只设置汽油发动机的课程。但汽油发动机耗油量大，没有柴油发动机马力足，于是弗乐儿坚持教学计划中要加上柴油发动机的课程。果不其然，5年后，配装柴油发动机的卡车已在中国随处可见。

　　酒泉职业技术学院院长陈文贤说，弗乐儿将德国校企结合的“双元制”教育体系引进学校，让理论和实践得到有机结合，培养了一大批适应社会需求的技术人才。

　　为什么选择来中国？弗乐儿的回答是“因为太太”。弗乐儿说，1992年他来中国短期培训班授课时，认识了现在的太太谭女士，于是就留下来了，没想到这一干就是21年。21年来，太太是他的翻译、助理、秘书、会计，夫唱妇随，相濡以沫。

　　21年来，有过荣誉，也有艰涩的回忆。“工作上难免碰到坎坷，坚持不下去想放弃时，他总会说，慢慢来，再做一次就会好了。”谭女士说，“他很少社交应酬，耐得住寂寞，只要一工作就能完全沉浸其中，不在乎遇到困难，而是享受追求的过程。”

　　弗乐儿坦言，这次获得中国政府“友谊奖”很感动，因为这代表得到中国人民的认可。他感到，中国这二十几年日新月异，相当于德国五六十年的变化。中国人民更自信，更主动，更清楚自己需要什么。中国已经成为他的第二个故乡。

　　《 人民日报 》（ 2013年12月10日 22 版）