随着暑假结束，法国有1200多万名小学生、初中生和高中生将于本周内返回校园，开启秋季新学期。在新学期里，有一门新列入教学大纲的必修课程，那就是道德与公民教育课。

　　在历史上的法国教育体系中，公民教育一直有着重要地位。早在1791年法国第一部成文宪法中，便提出了公民教育思想；1882年法兰西第三共和国为小学生设立公民训导课；二战期间的公民课程则结合了反法西斯爱国教育，直到上世纪八九十年代，公民教育成为核心教育内容。

　　道德与公民责任的概念引入法国学校教育已有数十载，然而，今年年初，一些学生在巴黎《沙尔利周刊》遭遇恐怖袭击后的举国默哀活动上拒绝默哀的行为，使共和国价值观是否足够深入人心这个问题显露出来。为确保年轻一代对法国基本价值观的认同，传承自启蒙运动、法国大革命以来形成的共和理念，名为“共和国价值观学校总动员”的一系列教学措施应运而生，将从今年9月起在学校开展共和价值观教育。

　　法国国民教育部部长瓦洛—贝勒卡西姆称，道德及公民教育课程涉及全体学生，将纳入新设定的公民课程中。从小学到高中毕业，学生们将熟知共和国的价值观，以更好地对抗各种形式的歧视、暴力与宗教激进主义，并被培养成负责任的公民。

　　道德与公民教育课将在小学、初中、高中共设置300小时的课程，小学生每周一课时，初高中学生半个月一课时。课程将就纪律、自由共存、公民共同体等原则进行阐述，并涉及对抗种族主义、反犹主义等主题。教学章程主要体现在四个方面：一是要求学生通过分享、认同自己与他人的感情获得道德良知；二是学习共同生活社群中的规则与法律；三是能够通过讨论人生中遭遇的道德选择做出判断；四是形成一种实践自主、合作、对他人负责精神的承诺。学生将在理解自由、平等、团结等共和国价值观基石的基础上，发展与他人共处的能力，并通过以批判性思维看待媒体上的信息与资源，学会判断、推理与辩论，形成自己的观点，逐渐意识到自身在个人及社会生活中肩负的责任。

　　据了解，初中和高中的教师无论原本负责的学科是什么，都有可能承担教授道德与公民教育课的责任。克里斯蒂娜·吉莫内是一名历史地理教师，开学在即，她表示目前还没有接受相关培训，“我和同事们都希望能有一个循序渐进的过程”。

　　另外，也有一些相关人士质疑，开设道德与公民教育课程的象征意义将大于实际效果，如何确保法国所宣扬的价值观真正融入学生的日常行为中，还有待在实践中不断探索与完善。

　　（本报巴黎8月27日电）  

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