人民网达拉斯7月19日电 （记者李晓宏）“儿童未来的学业表现、事业成就、生活幸福程度取决于什么？”18日在美国达拉斯市召开的首届世界积极教育联盟成立大会上，来自40多个国家近千名专家学者和教育工作者围绕“积极教育”这个“决定因素”进行深入探讨和交流，以推动积极心理学和幸福科学在家庭、学校和社会的广泛应用。
“无论在何种情况下，比起智力、学习成绩或者长相，坚毅(Grit)是预示成功的最可靠指标。”上午开幕式上，近年风行美国教育界的一个新理念“GRIT”（坚毅）的提出者、美国宾夕法尼亚大学副教授安吉拉·李·达克沃斯的演讲吸引了满场听众。
达克沃斯表示，对长期目标怀有持久激情，即使遭遇挫折失败，也能执着地坚持下去，这种品质就叫坚毅（grit），它是一种包涵了自我激励、自我约束和自我调整的性格特征。
以往，人们较多关注智商和情商对个人成长的影响，达克沃斯一直研究性格对于成功起到的作用。她对数以千计的高中生进行调研，并跟随西点军校、全国拼字比赛冠军、国内一流大学等进行观察和分析后发现，决定孩子成功的最重要因素，不是天赋，也不是知识，而是我们能否帮助孩子培养以“坚毅”为核心的一系列性格特质，包括自制力、好奇心、责任感、勇气以及自信心。
“西班牙橄榄球队里的文化，不强调需要能力最强的人，而注重有强烈意志品质的人，这样的人才会不放弃团队，不离开团队，跟团队一起走到底。”达克沃斯认为，智商是与生俱来的，坚毅品格可以培养。
“首先，兴趣和热爱是持之以恒的动力。应鼓励孩子选择喜爱的行当并勇于直面挑战。战胜一些困难才会积累面对挑战的自信。” 达克沃斯给出建议时强调，“不要在感觉糟糕的时刻结束。挺过难关会信心大增。”
当日中午，安吉拉·李·达克沃斯在一楼大厅举办其新书《GRIT》签售会。活动现场人气十足，候签队伍排成“长龙”。达克沃斯花费近2个小时才接待完最后一位读者。
达克沃斯的性格教育理念是近年来国际社会提倡的积极教育的重要内容。“以往的心理学，主要关注让孩子甩掉缺点。”积极教育的倡导者、美国宾西法尼亚大学心理学教授马丁·赛里格曼演讲中表示，积极教育注重以积极的价值观来解读人的心理，激发人类内在的积极力量和优秀品质，帮助个体最大限度地挖掘自己的潜力并获得美好生活。
“在学校里开展积极教育，不会影响学业，而会提高孩子们的学习成绩。”赛里格曼说，因为人在乐观愉快的心境下，对成功的渴望更强，克服困难、应对挑战的意志也更强，更懂得坚持不懈的道理，面对挫折也不会否定自己。
目前，世界很多国家都将积极教育作为教育改革和提升国民幸福指数的重要途径。澳大利亚是国际首个积极教育的倡导者，英国、美国和北欧等国家也都在推广积极教育方面大力探索。美国宾西法尼亚大学积极心理学中心一直在培训美国和英国的教师掌握积极教育的技能。为期3天的会议上，各国代表将介绍他们的实践和成果。
据大会主席英国威灵顿公学校长谢尔顿爵士介绍，由一百多名代表组成的中国代表团是本届大会除东道主美国之外，参会人数最多的团队。清华大学心理系主任彭凯平将率队主办中国专场，介绍积极教育理念近年来在中国的大力推广和实践。
开幕式论坛上，彭凯平教授提出中国积极心理学的“351计划”， 即中国积极心理学工作者的心愿，到2051年，中国幸福指数升至世界第51位，同时中国有51%的人感觉自己幸福。
“积极教育也是幸福教育。”作为与会中国代表团成员，蝙蝠资本创始合伙人屈田看好中国的积极教育事业，“随着中国经济社会的快速发展，国人生活和消费水准日渐升级，提升幸福感不再是奢侈品，而成为日常生活的刚需。从娃娃抓起，做乐观的性格教育，让我们的孩子相信明天会更美好。”
